Matthias Gubler
MSc UZH
Leiter Institut und stellvertretender Direktor unterstrass.edu
Projektverantwortlicher écolsiv
Dozent
- Bildung und Erziehung (Psychologie, Beurteilung, Zusammenarbeit mit Eltern)
- Inklusion/Sonderpädagogik
- wissenschaftliches Arbeiten/quantitative Methoden
Aus- und Weiterbildung
CAS Leadership and Governance in Higher Education
Universität Zürich, Center for Higher Education and Science Studies CHESS
Erwachsenenbildner
SVEB
Führungsausbildung Leadership, Management
zfu, Zürich
eidg. dipl. Berufs-, Studien-, Laufbahnberater, (Nachdiplomstudium MAS)
AGAB
Master of Science (lic. phil.) in Psychologie, Psychopathologie, Pädagogik
Universität Zürich UZH
Lehrdiplom Primarstufe
SPG, PLS (PH Zürich)
Beruflicher Werdegang
Leiter Institut Unterstrass
Institut Unterstrass
Berufs- und Studienberater, ab 2004 Leiter
Berufs- und Studienberatung, Kt. Zürich
Schulpsychologischer Berater
SPD, Meilen
Verkaufsberater und Supporter Informatik
Letec AG, Zürich
Primarlehrer, 1. bis 6. Klasse
Zumikon
Arbeits- und Forschungsschwerpunkte
Inklusion, Inklusive Hochschulbildung und Universal Design for Learning
Kompetenzorientierte Beurteilung
Projekte
IPSE_ID (Inclusive Post-Secondary Education for Students with Intellectual Disabilities): Europäisches Netzwerk zur inklusiven Hochschulbildung. www.joinin.education, laufend
Professionalisierung inklusionsspezifisch (PROFIS): Erfassung inklusionsspezifischer Professionalitätsaspekte bei Studierenden zu Studienangeboten zur Inklusion in einem internationalen Vergleich (PHZH, Institut Unterstrass, PH Heidelberg, Uni Osnabrück)
The International Academy for the Humanization of Education (IAHE), laufend
Wichtige Publikationen
Gubler, M. & Maccabiani, C. (2022). Das Projekt écolsiv und die Entwicklung von Haltungen und der Bereitschaft zur Umsetzung von Inklusion in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. In W. Plaute (Ed.). (2022). Conference Proceedings ESOTA 2022. European State-Of-The-Art Congress on Inclusive Post-Secondary Programmes for Students with Intellectual Disabilities. joinIN – Inclusive Higher Education Network Europe. https://joinin.education/wp-content/uploads/2022/12/ESOTA-2022-conference-proceedings.pdf
Konferenzband
Labhart, D., Müller Bösch, C., & Gubler, M. (2021). écolsiv - Schule inklusiv. Ein Hochschulprogramm inklusiver Bildung. Bern: SZH.
Müller Bösch, C. & Gubler, M. (2020). Eine Schweizer Hochschule auf dem Weg zur Inklusion. Entwicklungsprojekt écolsiv. In R. Schneider-Reisinger & M. Oberlechner, (Hrsg.) (2020). Diversitätssensible PädagogInnenbildung in Forschung und Praxis: Utopien, Ansprüche und Herausforderungen. Wegmarken inklusiver Hochschulen. Leverkusen-Opladen: Budrich
Gubler, M. (2020). Beurteilung im kompetenzorientierten Unterricht. Handbuch Beurteilung. Kanton Thurgau. Thesen zuhanden einer abgestimmten Beurteilungskultur
Online-Artikel