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Die Zweitbefragung von Studienabgänger:innen im Jahr 2021 zeigt, dass 90 Prozent zwei Jahre später als Lehrperson im Kanton Zürich arbeiten. Etwa drei Viertel der Befragten sind mit ihrem Beruf zufrieden und 87 Prozent würden denselben Studiengang wählen.

Vom 5. bis 9. Februar 2024 nahmen fünf ehemalige écolsiv-Studentinnen am DigiCamp teil – einer Kompaktwoche, die sich der Entwicklung von Lösungen für Menschen mit Behinderungen durch innovative Technologien widmete.

Bereits zum dritten Mal führten die PH Zürich und das Institut Unterstrass im Sommer 2023 eine Befragung ihrer Studienabgänger:innen durch.

Die Studienabgänger:innen des Instituts Unterstrass äusserten sich dabei erneut überwiegend positiv zu ihrer Ausbildung.

Sich mit dem eigenen Glauben oder Nicht-Glauben auseinanderzusetzen und eine Kultur der Offenheit gegenüber unterschiedlichsten religiösen Haltungen zu pflegen, gehört zu den Grundanliegen von unterstrass.edu. Ebenso gilt das für inklusive Bildung, die am Institut nicht nur gelehrt, sondern auch gelebt wird. «Ethische und religiöse Grundfragen» sowie «Inklusion» sind auch Themen der Studienwochen des Instituts. Deren Bedeutung wird dadurch unterstrichen, dass sie von der Direktorin und dem Institutsleiter geleitet werden.

Eine inklusive Schule ist heute unabdingbar für ein chancengerechtes Bildungssystem. Der MAS «Inklusive Pädagogik und Kommunikation» qualifiziert Sie als Expert/-in im Bildungswesen. Der Lehrgang besteht aus drei Zertifikatslehrgängen (CAS) mit folgenden Schwerpunkten: Inklusive Pädagogik und Didaktik, Kommunikation und Coaching in der inklusiven Schule sowie Wandel zur inklusiven Schule.

Wir haben am 2. Begegnungstag aktuelle Fragestellungen rund um das Projekt écolsiv und Inklusion an Hochschulen diskutiert.